國語命題技巧工作坊 Day 1 解讀能力指標與國語文評量

講師：新生國小校長 邢小萍

      暑假自費參加了三重國小辦的美術師資培訓研習，收穫很多。承辦老師是詹佩琳老師，原本以為她是組長，後來才知道其實她是導師，因為喜好美術，所以假期中自願性的舉辦這樣的研習活動，只不過前兩次是校內不收費，今年可能因經費不足需收費之故校內參與不踴躍，而開放全縣參加；講師是九色鳥畫室的董華正老師，董老師是師大美術研究所出身，課程活潑流暢，能感受到教學設計的用心，每個活動都能融入美學原理與欣賞，並激發孩子無限的想像空間，這樣的藝術課程才是孩子真正要的，也是父母親期望的，如果我是家長，也會把孩子送到九色鳥畫室。

      在三天的培訓課程中，董老師準備了很多他在畫室中實地操作過的特色課程和我們分享，並讓大家實地演練，課程考據再三，令人佩服，例如龍的傳人單元，董老師融合中國歷史與地理，以說故事的方式強化學員對龍各項特徵的記憶，聽完故事，學員即可畫出龍這動物，直接輸入至長期記憶中，成為技能的一部分，完全不需圖稿，十分令人感動。

      下圖是當場實作的龍，董老師要求我們以左手勾勒線條(運用濃淡墨汁)，體會孩子們運筆的困難。董老師示範過後總會提出不同變化的建議，解構原本的示範作品，讓學員無法一味模仿，進而激發其創造潛能，這是十分重要的。這隨手畫的龍居然獲得大家青睞，得到最多票。

    週三進修的親職講座學校安排了寶萊塢的「三個傻瓜」，雖是近三小時的電影，卻不沉悶，無奈擔任總導護不得不暫時離開執行勤務，只能斷斷續續欣賞，劇中人物的對白著實令人印象深刻！

    Rancho積極正面的態度十分值得學習，不管自己或他人發生什麼樣的事情，貫徹始終的信念都是「Aal izz well.」(All is well.)他並不會去苛責始作俑者或是抱怨，他只是思考接下來該如何解決眼前的難題，保握當下的每一刻。在學習態度上，他並不企求成功，Rancho只是不斷的充實自我，因為他堅信「人才不會被埋沒」，只要儲備了足夠能力，成功自然水到渠成。在家庭經營上，他更是把家人放在第一順位，所以在同學父親急救時，他告訴同學「考試多的是，但父親只有一個！」應當看顧父親，而非繼續K書。

    掌管學生生殺大權的病毒教授對提出延期繳交畢業製作的學生回覆：「我可以給你同情，但不是時間。」學生就結束了自己的生命。如果能以歷程階段評分，不以成敗論英雄，是否更能滿足多方的期待？既遂了家長的心願，也完成學生的夢想，亦不違背期初訂下的遊戲規則！學生的挫折容忍力是否也需深耕？人生的挑戰在進入社會工作後才真正開始！如何面對話總是只聽開頭的上司？如何和碰到事情總是回答「不知道、不清楚、不了解」的同僚合作？如何與自我感覺異常良好的組員溝通？呵呵！許多的挑戰讓人生開出更璀璨的花朵！

非常感謝鳳儀校長安排了大家很期待的這場研習

這次的主題是：半立體項鍊墬

      這是藝術與人文研習的作品-蝶古巴特拼貼藝術提袋，本來時間只夠完成一面，但是經過有效率的規劃，完成了兩面不同圖案、不同構圖，超級開心的，麥克風有新家了！

      7/8是閱讀進階研習的第四天，范姜翠玉老師一早播了首歌-徐哲偉「打勾勾」，一方面收心，一方面也給大家幸福的感動。這首歌一如翠玉老師溫柔婉約的形象，讓人真實感受到「幸福」的甜蜜，綻放盛夏的一抹微笑。翠玉老師帶的班也是一年級，她在上課前會播這首歌，給孩子一個承諾，讓大家有個好心情。

打勾勾 (Demo) 大家試聽完要購買正版，支持好音樂唷！

蘇祝永的「國小事務組長的壓力來源與因應方式」一文提到幾點積極的解決方法

摘要如下：

一、減少授課時數